Esperanto12 estas la plej rekomendata kurso por komenci Esperanton de nulo en la hispana: dek du lecionoj, senpage, sen registriĝo kaj kun sonregistraĵo. La demando, kiun neniu respondas en ĝia paĝo, estas la plej evidenta: kiam vi finas ĝin, kion vi scipovas fari precize? Ni mezuris la tutan kurson por respondi ĝin.
La mallonga respondo estas ĉi tiu: fininte la dek du lecionojn oni atingas A2-nivelon en komprenado kaj altan A1-nivelon en produktado. Tio estas: vi komprenas simplan skriban kaj parolan Esperanton, sed vi ankoraŭ ne scipovas paroli ĝin. Kaj tio tute ne estas malbona novaĵo; male, ĝi diras sufiĉe pri tio, kion oni devas fari poste.
Averto antaŭ ol daŭrigi: tio, kio sekvas, estas nia taksado, farita per komparo de la enhavo de la kurso kun la oficialaj priskriboj de la Komuna Eŭropa Referenckadro. Ĝi ne estas atestilo, kaj nek la kurso nek la Zagreba metodo deklaras iun ajn nivelon ie ajn. Tion ni kontrolis.
Kio estas Esperanto12
Ĝi estas la reta versio de la Zagreba metodo, la klasika kurso de dek du lecionoj verkita de Zlatko Tišljar, Spomenka Štimec, Ivica Špoljarec kaj Roger Imbert. La paĝon programis Georg Jähnig, la voĉo estas de Emilio Cid kaj la desegnoj de Carlos Devizia. La hispanlingvan version ciferecigis Enric Baltasar, Alejandro Escobedo kaj Guillermo Molleda Jimena.
| Informo | Detaloj |
|---|---|
| Prezo kaj registriĝo | Senpaga kaj sen konto. Ĝi petas nek retadreson nek ion alian |
| Lingvoj | 73, plus 7 en provo. La hispana estas kompleta |
| Sonregistraĵo | La dek du lecionoj, laŭtlegitaj de homo |
| Poŝtelefono | Instaleblas kiel aplikaĵo: «Aldoni al la ĉefekrano» |
| Ĉu ankoraŭ viva? | Jes. La lasta versio de la retejo estas de la 23-a de aŭgusto 2026 |
| Permesilo | Creative Commons, kun la fontkodo publikigita malferme |
| Subteno | Universala Esperanto-Asocio subtenas ĝin |
Kio estas interne, leciono post leciono
La dek du lecionoj havas ĉiuj la saman formon: teksto kun sonregistraĵo, la novaj vortoj, la gramatiko kaj tri ekzercoj kun solvoj. Se oni kalkulas la tutan kurson, rezultas 2.302 vortoj da teksto, 615 vortaraj eroj, 789 ekzercoj kaj 48 gramatikaj punktoj.
| # | Leciono | Vortoj de la teksto | Nova gramatiko |
|---|---|---|---|
| 1 | Amiko Marko | 62 | Alfabeto, artikolo, pronomoj, pluralo, prezenco |
| 2 | La amikino de Marko | 111 | Akuzativo, infinitivo, preterito kaj futuro |
| 3 | En kafejo | 96 | Adverboj, prepozicioj, imperativo |
| 4 | Miaj leteroj | 141 | Numeraloj, akuzativo de direkto, refleksivo si |
| 5 | Nova aŭto | 140 | Tabelo de korelativoj, komparativo, superlativo |
| 6 | Maja | 130 | Volitivo, sufiksoj -et-, -eg-, -iĝ- |
| 7 | Ĉiam malfrue | 111 | Neado, mem, ek-, -aĵ- |
| 8 | Malbela tago | 153 | da, -ig-, -aĉ- |
| 9 | Planoj pri veturado | 155 | Kondicionalo, kvazaŭ, -ad-, -ar- |
| 10 | Familianoj kunvenas | 257 | -an-, -ec-, -uj- |
| 11 | La sentimulo | 455 | -il- |
| 12 | Nokta promeno | 491 | ju… des…, ajn, dis-, grandaj nombroj |
La salto estas en la lecionoj 11 kaj 12. La teksto pasas de 155 vortoj al 455 kaj 491, kaj ĉesas esti la tipa lernolibra dialogo: la 11-a, La sentimulo, estas la romaneto, kiun G. F. Cooper verkis uzante nur tiujn kvincent radikojn, kaj la 12-a estas literatura prozo kun longaj frazoj kaj subpropozicioj. Kiu atingas la finon de la kurso, tiu estos leginta veran literaturon, ne ekzercojn.
Kial 455 radikoj sufiĉas por tiom
La kurso reklamas «500 vortojn». Vere kalkulite, la malsamaj kapvortoj estas 510, kaj ne ĉiuj estas vortoj: 455 estas veraj radikoj (144 verboj, 144 substantivoj, 68 adjektivoj, 86 partikuloj kaj 13 derivitaj adverboj), 23 estas afiksoj, 13 estas gramatikaj finaĵoj kaj 19 estas propraj nomoj.
Kaj jen la lerteco de Esperanto, kiu klarigas, kial tiel mallonga kurso atingas tiel malproksimen. En la hispana, «aprender», «alumno», «alumna», «escuela» kaj «libro de texto» estas kvin vortoj, kiujn oni devas parkerigi aparte. En Esperanto ili estas unu radiko kaj kvar pecoj, kaj la pecojn vi jam konas:
| En Esperanto | En la hispana |
|---|---|
| lern·i | aprender |
| lern·ant·o | kiu lernas → alumno |
| lern·ant·in·o | alumna |
| lern·ej·o | la loko por lerni → escuela |
| lern·o·libr·o | libro por lerni → libro de texto |
Tial 455 radikoj en Esperanto ne egalas 455 vortojn en la franca aŭ en la angla: kun la 27 afiksoj kaj la finaĵoj, ĉiu radiko donas inter kvin kaj dek kvin vortojn, kiujn oni komprenas sen iam vidi ilin. Jen la vera kialo, kial dek du lecionoj atingas tion, kion ili atingas, kaj ne iu pedagogia lerteco.
Kion tio ne solvas: se la radiko mankas, ĝi mankas. Komputilo, trajno, flughaveno, kuracisto ne aperas en la kurso.
De kie venas la «95 %»
Ĝi estas la granda frazo sur la ĉefpaĝo de la kurso, kaj ĝi havas veran fonton. Zlatko Tišljar registris en la Universala Kongreso de Lucerno, en 1979, ordinarajn konversaciojn inter esperantistoj: 60.000 vortojn. Prilaborinte ilin li ricevis 1.500 morfemojn, kaj la 467 plej oftaj kovris 95 % de la korpuso. Surbaze de tiu datumo oni decidis, ke la lernolibro havu maksimume dek du lecionojn kaj nur tiujn kvincent morfemojn.
Tamen «95 % de la vortoj» ne estas «kompreni 95 %». Estas tri nuancoj, kiujn indas diri:
- Ĝi estas kovrado de unuopaj vortoj, ne de signifo. Se en frazo de dudek vortoj vi komprenas dek naŭ kaj la mankanta estas la ĉefa verbo, vi ne komprenas la frazon.
- Ĝi estas korpuso de 1979, kaj el konversacio inter esperantistoj en kongreso. Nek interreto, nek poŝtelefonoj, nek la hodiaŭa vortprovizo.
- Ili estas morfemoj, ne vortoj. La datumo mem tion diras: lernanto kalkuliĝas kiel du.
Malgraŭ la tri rezervoj, la cifero bone klarigas, kial la metodo funkcias: oni lernas unue tion, kio vere aperas la tutan tempon, anstataŭ la dek fruktojn kaj la dek du kolorojn de la kutimaj lernolibroj.
Kion ĝi instruas kaj kion ĝi preterlasas
Kion ĝi ja instruas estas pli ol ŝajnas. La kurso instruas ĉiujn ses simplajn tempojn kaj modojn —infinitivo -i, prezenco -as, preterito -is, futuro -os, kondicionalo -us kaj volitivo -u—, kaj per tio vi havas la tutan simplan verbosistemon de Esperanto: pli ne ekzistas. Ĝi instruas ankaŭ la akuzativon, inkluzive tiun de direkto. Ĝi instruas la tutan tabelon de korelativoj, la 45, kiu estas la peco plej malfacila en aliaj metodoj kaj ĉi tie alvenas subite en la leciono 5. Kaj ĝi instruas 27 afiksojn.
Kion ĝi preterlasas, tio markas la plafonon:
| Kio mankas | Kial gravas |
|---|---|
| Kvar el la ses participoj: -int -ont -at -ot | Ĝi donas nur -ant kaj -it |
| La kunmetitaj tempoj: estas leganta, estis leginta | Sen ili oni ne distingas «estis leganta» de «estis leginta» |
| La kompleta pasivo: estis skribita de… | Aperas la unuopa peco, ne la sistemo |
| Dudek afiksoj: bo- eks- fi- mis- pra-, -em -end -estr -id -ing -ism -obl -on -op -ĉj -nj | Ili estas tiuj de la boparencaro, la karesaj formoj, la frakcioj kaj la profesioj |
Ĝi estas intenca tondado, ne forgeso. La metodo estis desegnita en la sepdekaj jaroj por meti en dek du lecionojn nur tion, kio necesas por paroli, kaj ĝia aŭtoraro diras tion senkaŝe: unue oni parolas, la ceteron oni lernas poste.
La nivelo, kapablo post kapablo
| Kapablo | Nivelo | Kial |
|---|---|---|
| Legokompreno | A2, tuŝanta B1 | La tekstoj de la lecionoj 10, 11 kaj 12 estas seninterrompa rakonto de 250 ĝis 490 vortoj, kun subpropozicioj, kondicionalo kaj literatura stilo |
| Aŭdokompreno | A2 | La dek du lecionoj havas sonregistraĵon klare kaj malrapide legitan. Mankas la cetero: ne estas spontanea parolo, nek akĉentoj, nek vera konversacio |
| Skriba esprimo | A1–A2 | Estas 789 ekzercoj, sed ĉiuj estas tradukado aŭ plenigado de truoj. Eĉ ne unu libera verkado |
| Parola esprimo | A1 | La kurso havas nenion pri parola produktado. Oni legas kaj aŭskultas; paroli oni ne ekzercas |
| Interagado | A1 | Nulo. Ne estas alia homo aliflanke, nek forumo, nek korektado |
Komparite kun la oficialaj priskriboj, la rezulto estas ĉi tiu:
- A1 —«ĉiutagaj esprimoj, sin prezenti, doni bazan personan informon»—: plene kovrita jam en la leciono 4.
- A2 —«oftaj frazoj kaj esprimoj pri si mem, la familio, aĉetoj, lokoj kaj okupoj; priskribi per simplaj vortoj sian pasintecon kaj sian ĉirkaŭaĵon»—: kovrita. Kun la preterito, la futuro kaj la kondicionalo donitaj, kaj kun 455 radikoj de la ĉiutaga vivo, tien oni atingas.
- B1 —«kompreni la ĉefajn punktojn de klaraj tekstoj; sin turni en la plimulto de la situacioj de vojaĝo; produkti simplajn kaj koherajn tekstojn; priskribi spertojn kaj pravigi opiniojn»—: ne, kaj ĝi ne estas proksima. Mankas al ĝi tri aferoj: la vortprovizo, la produktado (vi neniam verkis propran tekston) kaj la interagado (vi neniam parolis kun iu).
Kaj krome ne ekzistas ekzameno, kiu atestu tion
La oficiala ekzamensistemo de Esperanto de Universala Esperanto-Asocio, farita laŭ la Komuna Eŭropa Referenckadro, havas nur B1, B2 kaj C1, plus unu C2 unufoje jare. Ne ekzistas A1- nek A2-ekzameno de Esperanto.
La atestiloj donitaj inter decembro 2008 kaj decembro 2025 estas 2.888 entute: 864 de B1, 849 de B2, 1.106 de C1 kaj 69 de C2, en 90 sesioj kaj 33 landoj.
Alivorte: kiam vi finas Esperanto12, ne ekzistas ekzameno, al kiu vi povus aliĝi. La unua ekzameno, kiu ekzistas, estas unu nivelon super tio, kie la kurso lasas vin.
Kio mankas por atingi B1
Se la demando estas «kaj post tio, kio?», jen kion oni devas fari, kaj la ordo gravas:
- Paroli kun homoj. Tio plej mankas kaj estas la plej malmultekosta. Sen tio oni ne superas A2, eĉ se oni studas mil pliajn vortojn.
- Vortprovizo, proksimume aliaj 500 ĝis 1.000 radikoj. Ĉi tie utilas Lernu, legi uea.facila kaj vortaro. Por ĉiutage ripeti tiun vortprovizon, legu kio estas Anki kaj kiel uzi ĝin.
- La kompletaj participoj kaj la kunmetitaj tempoj. Tio estas duona posttagmezo da gramatiko, ne kurso.
- Verki proprajn tekstojn kaj peti iun korekti ilin.
Unue la 1-a, poste la 2-a. Se oni faras inverse, oni restas kun multa vortprovizo kaj sen parolkapablo.
Kaj ĉi tie ni povas helpi
Indas diri tion tute klare, ĉar ĝi estas la honesta konkludo post mezuri la kurson: Esperanto12 estas bonega kurso kaj ĝi lasas ĝuste la truon, kiun plenigas ĉeesta babilrondo. Dek du lecionoj, senpage, sen registriĝo, kun sonregistraĵo, kaj fininte ĝin vi komprenas simplan skriban Esperanton. Por paroli ĝin, necesas veni.
La Esperanto-Grupo de Valencio kunvenas en la Kafo-Kunveno ĉiun merkredon, de 11:00 ĝis 13:00. Ne necesas scipovi Esperanton por veni, kaj ne necesas esti fininta iun kurson. La datoj estas en la kalendaro, kaj la ceteraj materialoj por komenci de nulo, en Lernu Esperanton. Estas ankaŭ nova materialo por lerni Esperanton de nulo.
Fontoj
Ĉiuj ciferoj de ĉi tiu artikolo estas mezuritaj surbaze de la materialo de la kurso mem, elŝutita la 29-an de aŭgusto 2026, inkluzive la kompletan datumdosieron, kiun la retejo de Esperanto12 publikigas por la programoj de aŭtomata legado.
- esperanto12.net — la kurso, la tabelo de korelativoj kaj la paĝo pri la aŭtoraro
- «Zagreba metodo», Vikipedio — la esploro de Tišljar, la 95 % kaj la historio de la lernolibro
- edukado.net — la oficialaj ekzamenoj kaj iliaj ciferoj
- Komuna Eŭropa Referenckadro por Lingvoj — la priskriboj de A1, A2 kaj B1, kun kiuj oni komparis
- La fontkodo kaj la permesilo de la kurso
Legi en: