Kiun nivelon de Esperanto oni atingas per Esperanto12?

Esperanto12 estas la plej rekomendata kurso por komenci Esperanton de nulo en la hispana: dek du lecionoj, senpage, sen registriĝo kaj kun sonregistraĵo. La demandon, kiun neniu respondas en ĝia paĝo, estas la plej evidenta: kiam vi finas ĝin, kion vi scipovas fari precize? Ni mezuris la tutan kurson por respondi ĝin.

La mallonga respondo estas ĉi tiu: fininte la dek du lecionojn oni atingas A2-nivelon en komprenado kaj longan A1 en produktado. Tio estas: vi komprenas simplan skriban kaj parolan Esperanton, sed vi ankoraŭ ne scipovas paroli ĝin. Kaj tio, malproksime de esti malbona novaĵo, diras sufiĉe pri tio, kion oni devas fari poste.

Averto antaŭ ol daŭrigi: kio venas estas nia taksado, komparante la enhavon de la kurso kun la oficialaj priskriboj de la Komuna Eŭropa Referenckadro. Ĝi ne estas atestilo, kaj nek la kurso nek la Zagreba metodo deklaras iun ajn nivelon ie ajn. Tion ni kontrolis.

Kio estas Esperanto12

Ĝi estas la reta versio de la Zagreba metodo, la klasika kurso de dek du lecionoj verkita de Zlatko Tišljar, Spomenka Štimec, Ivica Špoljarec kaj Roger Imbert. La paĝon programis Georg Jähnig, la voĉo estas de Emilio Cid kaj la desegnoj de Carlos Devizia. La hispanlingvan version ciferecigis Enric Baltasar, Alejandro Escobedo kaj Guillermo Molleda Jimena.

Kio estas interne, leciono post leciono

La dek du lecionoj havas ĉiuj la saman formon: teksto kun sonregistraĵo, la novaj vortoj, la gramatiko kaj tri ekzercoj kun solvoj. Kalkulante la tutan kurson rezultas 2.302 vortoj da teksto, 615 vortarafiŝoj, 789 ekzercoj kaj 48 gramatikaj punktoj.

La salto estas en la lecionoj 11 kaj 12. La teksto pasas de 155 vortoj al 455 kaj 491, kaj ĉesas esti la tipa lernolibra dialogo: la 11-a, La sentimulo, estas la romaneto, kiun G. F. Cooper verkis uzante nur tiujn kvincent radikojn, kaj la 12-a estas literatura prozo kun longaj frazoj kaj subpropozicioj. Kiu atingas la finon de la kurso, tiu estos leginta veran literaturon, ne ekzercojn.

Kial 455 radikoj sufiĉas por tiom

La kurso reklamas «500 vortojn». Vere kalkulite, la malsamaj afiŝoj estas 510, kaj ne ĉiuj estas vortoj: 455 estas veraj radikoj (144 verboj, 144 substantivoj, 68 adjektivoj, 86 partikuloj kaj 13 derivitaj adverboj), 23 estas afiksoj, 13 estas gramatikaj finaĵoj kaj 19 estas propraj nomoj.

Kaj jen la lerteco de Esperanto, kiu klarigas, kial tiel mallonga kurso atingas tiel malproksimen. En la hispana, «aprender», «alumno», «alumna», «escuela» kaj «libro de texto» estas kvin vortoj, kiujn oni devas parkerigi aparte. En Esperanto ili estas unu radiko kaj kvar pecoj, kaj la pecojn vi jam konas:

Tial 455 radikoj en Esperanto ne egalas 455 vortojn en la franca aŭ en la angla: kun la 27 afiksoj kaj la finaĵoj, ĉiu radiko donas inter kvin kaj dek kvin vortojn, kiujn oni komprenas sen iam vidi ilin. Jen la vera kialo, kial dek du lecionoj atingas tion, kion ili atingas, kaj ne iu pedagogia lerteco.

Kion tio ne solvas: se la radiko ne estas, ĝi ne estas. Komputilo, trajno, flughaveno, kuracisto ne aperas en la kurso.

De kie venas la «95 %»

Ĝi estas la granda frazo sur la ĉefpaĝo de la kurso, kaj ĝi havas veran fonton. Zlatko Tišljar registris en la Universala Kongreso de Lucerno, en 1979, ordinarajn konversaciojn inter esperantistoj: 60.000 vortojn. Prilaborinte ilin li ricevis 1.500 morfemojn, kaj la 467 plej oftaj kovris 95 % de la korpuso. Per tiu dato oni decidis, ke la lernolibro havu maksimume dek du lecionojn kaj nur tiujn kvincent morfemojn.

Tamen «95 % de la vortoj» ne estas «kompreni 95 %». Estas tri nuancoj, kiujn indas diri:

1. Ĝi estas kovrado de unuopaj vortoj, ne de signifo. Se en frazo de dudek vortoj vi komprenas dek naŭ kaj la mankanta estas la ĉefa verbo, vi restas sen la frazo.
2. Ĝi estas korpuso de 1979, kaj el konversacio inter esperantistoj en kongreso. Nek interreto, nek poŝtelefonoj, nek la hodiaŭa vortprovizo.
3. Ili estas morfemoj, ne vortoj. La dato mem tion diras: lernanto kalkuliĝas kiel du.

Eĉ kun la tri riproĉoj, la cifero bone klarigas, kial la metodo funkcias: oni lernas unue tion, kio vere aperas la tutan tempon, anstataŭ la dek fruktojn kaj la dek du kolorojn de la kutimaj lernolibroj.

Kion ĝi instruas kaj kion ĝi lasas ekster

Kion ĝi ja instruas estas pli ol ŝajnas. Envenas la ses simplaj tempoj kaj modoj komplete —infinitivo -i, prezenco -as, preterito -is, futuro -os, kondicionalo -us kaj volitivo -u—, kaj per tio estas la tuta simpla verbo de Esperanto: pli ne ekzistas. Envenas la akuzativo, inkluzive tiun de direkto. Envenas la tuta tabelo de korelativoj, la 45, kiu estas la peco plej malfacila en aliaj metodoj kaj ĉi tie alvenas subite en la leciono 5. Kaj envenas 27 afiksoj.

Kion ĝi lasas ekster estas tio, kio markas la plafonon:

Ĝi estas intenca tondado, ne forgeso. La metodo estis desegnita en la sepdekaj jaroj por meti en dek du lecionojn nur tion, kio necesas por paroli, kaj ĝia aŭtoraro diras tion senkaŝe: unue oni parolas, la ceteron oni lernas poste.

La nivelo, kapablo post kapablo

Komparite kun la oficialaj priskriboj, la rezulto estas ĉi tiu:

• A1 —«ĉiutagaj esprimoj, sin prezenti, doni bazan personan informon»—: plene kovrita jam en la leciono 4.
• A2 —«oftaj frazoj kaj esprimoj pri si mem, la familio, aĉetoj, lokoj kaj okupoj; priskribi per simplaj vortoj sian pasintecon kaj sian ĉirkaŭaĵon»—: kovrita. Kun la preterito, la futuro kaj la kondicionalo donitaj, kaj kun 455 radikoj de la ĉiutaga vivo, tien oni atingas.
• B1 —«kompreni la ĉefajn punktojn de klaraj tekstoj; sin turni en la plimulto de la situacioj de vojaĝo; produkti simplajn kaj koherajn tekstojn; priskribi spertojn kaj pravigi opiniojn»—: ne, kaj ĝi ne estas proksima. Ĝi malsukcesas en tri lokoj: la vortprovizo, la produktado (vi neniam verkis propran tekston) kaj la interagado (vi neniam parolis kun iu).

Kaj krome ne ekzistas ekzameno, kiu atestu tion

La oficiala ekzamensistemo de Esperanto de Universala Esperanto-Asocio, farita laŭ la Komuna Eŭropa Referenckadro, havas nur B1, B2 kaj C1, plus unu C2 unufoje jare. Ne ekzistas A1- nek A2-ekzameno de Esperanto.

La atestiloj donitaj inter decembro 2008 kaj decembro 2025 estas 2.888 entute: 864 de B1, 849 de B2, 1.106 de C1 kaj 69 de C2, en 90 sesioj kaj 33 landoj.

Tradukite: fininte Esperanto12 ne estas io, al kio vi povus prezentiĝi. La unua ekzameno, kiu ekzistas, estas unu nivelon super tio, kie la kurso lasas vin.

Kio mankas por atingi B1

Se la demando estas «kaj post tio, kio?», jen kion oni devas fari, kaj la ordo gravas:

1. Paroli kun homoj. Tio plej mankas kaj estas la plej malmultekosta. Sen tio oni ne pasas de A2, eĉ se oni studas mil vortojn pli.
2. Vortprovizo, proksimume aliaj 500 ĝis 1.000 radikoj. Ĉi tie utilas Lernu, legi uea.facila kaj vortaro.
3. La kompletaj participoj kaj la kunmetitaj tempoj. Tio estas duona posttagmezo da gramatiko, ne kurso.
4. Verki proprajn tekstojn kaj peti iun korekti ilin.

Unue la 1-a, poste la 2-a. Inverse tiel restas la homoj kun multa vortprovizo kaj sen parolkapablo.

Kaj ĉi tie envenas ni

Indas diri tion tute klare, ĉar ĝi estas la honesta konkludo post mezuri la kurson: Esperanto12 estas bonega kurso kaj ĝi lasas ĝuste la truon, kiun plenigas ĉeesta babilrondo. Dek du lecionoj, senpage, sen registriĝo, kun sonregistraĵo, kaj fininte ĝin vi komprenas simplan skriban Esperanton. Por paroli ĝin, necesas veni.

La Esperanto-Grupo de Valencio kunvenas en la Kafo-Kunveno ĉiun merkredon, de 11:00 ĝis 13:00. Ne necesas scipovi Esperanton por veni, kaj ne necesas esti fininta iun kurson. La datoj estas en la kalendaro, kaj la ceteraj materialoj por komenci de nulo, en Lernu Esperanton.

Fontoj

Ĉiuj ciferoj de ĉi tiu artikolo estas mezuritaj sur la materialo de la kurso mem, elŝutita la 29-an de aŭgusto 2026, inkluzive la kompletan datumdosieron, kiun la retejo de Esperanto12 publikigas por la programoj de aŭtomata legado.

• esperanto12.net — la kurso, la tabelo de korelativoj kaj la paĝo pri la aŭtoraro
• «Zagreba metodo», Vikipedio — la esploro de Tišljar, la 95 % kaj la historio de la lernolibro
• edukado.net — la oficialaj ekzamenoj kaj iliaj ciferoj
• Komuna Eŭropa Referenckadro por Lingvoj — la priskriboj de A1, A2 kaj B1, kun kiuj oni komparis
• La fontkodo kaj la permesilo de la kurso